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童庆炳的《文学理论教程》中对文学功能是如何阐述的?
审美认识功能 文学以其生动、 具体的艺术形象，给人们以历史和现实生活的知识，从而扩大人的视野、发展人的智能，帮助人认识社会和人生，这就是文学的审美认识功能。
《文学理论教程》童庆炳要点第一编 导论第一章 文学理论的性质和形态研究文学及其规律的学科统称为文艺学。本从俄文翻译而来，其正确名称为文学学，后传为文艺学。
“美的艺术”：文学、音乐、戏剧、绘画、雕塑、书法、电影 折中义文学：介乎两者之间难以归类的口头或书面语言作品。如一些政论散文。
文学不带有直接功利目的，“但它由于在其话语结构中显示了现实社会关系的丰富与深刻变化，因而间接地也体现出掌握现实社会生活这一功利意图。
这种把认识、教化与审美作用不加区别地混在一起的文学功能阐释方式，极大地弱化了文学的审美教育作用。
功能：整合。文化的整合功能是指它对于协调群体成员的行动所发挥的作用，就像蚂蚁过江。社会群体中不同的成员都是独特的行动者，他们基于自己的需要、根据对情景的判断和理解***取行动。
文学的功能有哪些?
1、教育功能文学的教育功能是指文学作品对人们思想和情感乃至整个精神境界产生的影响。
2、审美认识功能 文学以其生动、 具体的艺术形象，给人们以历史和现实生活的知识，从而扩大人的视野、发展人的智能，帮助人认识社会和人生，这就是文学的审美认识功能。
3、文学的基本功能包括认识功能、教育功能、审美功能和***功能，这些功能之间存在着相互联系和相互渗透的关系。它们有时相互促进，有时相互冲突，有时相互矛盾，有时则相互转化，共同构成了一个繁复的文学功能系统。
4、文学的功能可以有很多种，以下是结合作品后的一些具体论述： 治愈心灵，宣泄情感：许多文学作品，如《安徒生童话》、《小王子》等，通过精彩的故事和细腻的描写，为读者提供了一个宣泄情感、治愈心灵的场所。
结合作品,论述文学的功能
文学的功能：认知功能；教育功能；***功能。教育功能：在文学作的欣赏过程中，读者受到***的熏陶和浸染，思想上受到启迪，认识上得到提高，实践上找到榜样。并且在文学作品潜移默化的影响下，形成正确的人生观和价值观。
幼儿文学包含丰富的社会内容和自然知识，能引导幼儿初步认识社会、认识自然、认识自我，丰富他们的情感，发展他们的语言、思维、想象等能力，因此对幼儿的健康成长具有重要的启蒙作用。
总结来说，探讨文学的功能问题有助于我们更好的理解文学作品，让我们找到一个工具去深入了解文学作品的内涵。阅读文学作品应该是享受的，而不是痛苦的，当我们能真正品尝到文学作品中的“甜美”，就会感到知足和成就。
对现实直接作用的大都是严肃文学作品。（文学的形态有三大类：一是通俗文学，二是纯文学，三是严肃文学。
这些优秀的文化作品是中华文明的瑰宝，是我国人民几千年来克服艰难险阻，战胜内忧外患，创造幸福生活的强大精神力量。
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