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约翰·克里斯托弗·弗里德里希·冯·席勒的人物生平
1、约翰·克里斯托弗·弗里德里希·冯·席勒通常被称为弗里德里希·席勒，德国18世纪著名诗人、作家、哲学家、历史学家和剧作家，德国启蒙文学的代表人物之一。
2、约翰·克里斯托弗·弗里德里希·冯·席勒（Johann Christoph Friedrich von Schiller）（1759年11月10日－1805年5月9日），通常被称为弗里德里希·席勒。1794年歌德与席勒结交，此后两人合作的十年成了德国文学成就辉煌的年代。
3、约翰·克里斯托弗·弗里德里希·冯·席勒，通常被称为弗里德里希·席勒，德国18世纪著名诗人、作家、哲学家、历史学家和剧作家，德国启蒙文学的代表人物之一。
4、《阴谋与爱情》的作者是德国作家约翰·克里斯托弗·弗里德里希·冯·席勒。《阴谋与爱情》创作的戏剧，首次出版于1782年。《阴谋与爱情》故事的主要线索的是宰相瓦尔特的儿子斐迪南与平民乐师米勒的女儿露易丝之间的爱情故事。
5、他的美学研究和社会变革等问题结合得非常密切。1794年，席勒与歌德结交，并很快成为好友。在歌德的鼓励下，席勒于1796年重新恢复文学创作，进入了一生之中第二个旺盛的创作期，直至去世。
6、约翰·克里斯托弗·弗里德里希·冯·席勒的人物经历 约翰·克里斯托弗·弗里德里希·冯·席勒，通常被称为弗里德里希·席勒，德国18世纪著名诗人、哲学家、历史学家和剧作家，德国启蒙文学的代表人物之一。
德语国家有哪些著名的文学家
海因里希·海涅 海因里希·海涅（Heinrich Heine，17***年12月13日~1856年2月17日） ，德国著名抒情诗人和散文家，被称为德国古典文学的最后一位代表。17***年12月13日生于德国莱茵河畔杜塞尔多夫一个犹太人家庭。
约翰·克里斯托弗·弗里德里希·冯·席勒（Johann Christoph Friedrich von Schiller）——（1759年11月10日-1805年5月9日），通常被称为弗里德里希·席勒，德国18世纪著名诗人、哲学家、历史学家和剧作家，德国启蒙文学的代表人物之一。
约翰·沃尔夫冈·冯·歌德（1749年8月28日－1832年3月22日），出生于德国法兰克福，戏剧家、诗人、自然科学家、文艺理论家和政治人物，为魏玛的古典主义最著名的代表。
海因里希·海涅 海因里希·海涅，德国抒情诗人和散文家，被称为“德国古典文学的最后一位代表”。
约翰·沃尔夫冈·冯·歌德（Johann Wolfgang von Goethe，1749年8月28日—1832年3月22日），出生于美因河畔法兰克福，德国著名思想家、作家、科学家，他是魏玛的古典主义最著名的代表。
席勒将崇高分为哪两种
1、席勒将崇高分为理论的崇高和实践的崇高，人在理论中可以超越自然的限制，可以摆脱现实的束缚去获得更多的思考。在实践中人可以去改造自然，去不断地创造更加美好的物质条件。
2、席勒将崇高分为威力的崇高和激情的崇高，人在理论中可以超越自然的限制，可以摆脱现实的束缚去获得更多的思考。在实践中人可以去改造自然，去不断地创造更加美好的物质条件。
3、康德：真正把崇高作为审美形态来看待，认为崇高有两种类型，即数学的崇高与力学的崇高。席勒：主要从艺术的角度来论述崇高的实质。
4、从《美育书简》全书看来，实现人的“自由”是席勒美育思想的崇高追求。席勒虽然推崇美和艺术，但是他不是为美而美，也不是为了艺术而艺术。在他看来，在美和艺术的背后，还有更崇高的目的，即实现人的“自由”。
18世纪的德国文学经历了哪3个发展时期?
浪漫主义晚期/柏林派浪漫主义（1816年至1835年）柏林，拉赫尔 勒文-法恩哈根文艺沙龙是浪漫主义晚期的中心。
他的文艺理论和对民间文学的搜集研究工作，对德国文学的发展影响很大。到80年代中期，德国文学进入古典时期。所谓“魏玛古典主义”只是形式上的古典主义，其思想内容则是启蒙思想的发展。
公元2－3世纪逐渐形成部落。10世纪形成德意志早期封建国家。13世纪中期走向封建割据。
他的一生经历了德国文学史上狂飙突进运动、古典主义和浪漫主义三个阶段，是德国历史上少有的长寿作家。
平均气温7月14～19℃，1月－5～1℃，12月至3月为冬季，阿尔卑斯山区冬季一直到5月，夏季平均在20度。年降水量500～1000毫米，山地则更多 。受意大利文艺复兴的影响，德国的１８世纪文学走向顶峰。
谁第一次明确地提出了美育的概念
1、【答案解析】 席勒的美育理论在西方美育思想史上占据十分重要的地位，主要体现在以下几个方面：第一，从哲学的高度解释审美教育不同于其他教育形式的独特目的，并把审美教育的目的与审美活动的性质内在地统一了起来。
2、世纪德国的美学家席勒，他在《美育书简》首次提出了美育的概念。
3、游戏”并不是指现实生活中的游戏，而是指与强迫相对立的一种自由自觉的活动，是一种审美的游戏或艺术的游戏。席勒极力主张通过美育来培养理想的人、完美的人、全面和谐发展的人。
4、“美育”概念的出现，是在十八世纪五十年代鲍姆嘉通建立“美学”学科体系之后，由席勒提出来的。
5、“美育”一词的出现，是在十八世纪五十年代鲍姆嘉通建立“美学”学科体系之后，是由席勒首次提出来的。美育，又称美感教育。
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