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阅读推进课的目的和意义
1、推进课，就是在学生目前阅读的基础上老师介入，发挥作用，推了一把，目的是为了推动学生继续读，读得更用心，更深入，也更全面。
2、提高学生的阅读热情，逐步养成多读书、读好书、好读书、做文明人的习惯。 在学生中形成积极进取、努力学习的氛围，全力打造书香校园、书香班级、书香学生。 提升学生的文化素质，推进课程改革，全面提高教育教学质量。
3、读书活动的意义 学校可持续发展的需要。教师是新课改新教材的执行者 如果教师整体素质跟不上形势发展的需要，势必会影响新课改的深入贯彻落实，也势必会影响学校整体办学水平的提升。
4、阅读推进 推进要在充分自读的基础上展开，我们虽然把它叫做“阅读推进”，其实它可以是一节课，也可以是短短的几分钟，还可以是几节课，甚至更多时间。无论时间长短，只要以推进学生的阅读为目的，就可以叫做阅读推进。
5、一篇新的课文对小学生来说是具有新奇感的***物。他们为了了解文章的内容，会自觉主动地联系上下文来揣摩生字词的意思，查阅字典寻求解从而提高识字能力。
6、初中阅读课教学计划如何制定 搞好语文阅读教学的意义 阅读教学是我校本学期教学教研的重点工作。阅读能力是学生能力的重要体现。提高学生的阅读能力，对提高学生包括人文素养在内的综合素质有着极其重要的作用。
《小学语文拓展性阅读教学研究》课题阶段的总结
小学语文课题研究教学工作总结1 本学期工作快结束，我的教学工作也快告一段落，小学语文教学教研工作总结。在本学期中，我不断研讨教学方式方法，并积极进行课堂教学改革尝试，有所收获，当然对于语文实践活动实施也有一些尚未解决的问题。
二）借助课外书拓展知识面，提高了学生阅读能力。根据《语文课程标准》的要求，小学高年级的课外阅读量不少于100万字。
第一步：每位老师根据自己所教年级不同制定不同的语文阅读教学的目标。我教六年级语文，所以，我把阅读教学的目标归纳为三个方面：一是培养语感涵咏能力；二是学习阅读的方法；三是提高理解文本内涵的能力。
中学语文阅读教学如何拓展
加强外延式拓展 在知识量与读物量激增的现代社会，应鼓励学生利用图书馆和互联网搜集自己需要的信息***，努力获得一个现代公民所需的各种阅读技能。
③教师在与学生商量语文拓展性课程的方向过程中，一定要切实考虑到初中学生的学情，比如语文人教版九年级上册的名著要求之一是学生阅读《水浒传》，它给出的阅读建议是这样的：“作为我国优秀的文学遗产，《水浒》蕴含着丰富的艺术营养。
立足课本，由此及彼，拓展阅读能力 拓展延伸是针对教材和课堂教学而言的，离开了教材就无所谓课内外衔接，也就谈不上向课外拓展。
